¡Que bien trabajamos en equipo!

El folio giratorio, lápices al centro, lectura compartida, parada de tres minutos....
El aprendizaje cooperativo no tiene secretos para nosotros.
Nos gusta mucho trabajar de esta forma, cooperar, compartir. Aprendemos también a respetar el ritmo y las ideas de los demás, esperar, ayudar...

Esta vez lo hemos puesto en práctica con nuestro proyecto sobre la carta. Hemos leído la historia en inglés de Flat Stanley; hemos utilizado el folio giratorio para reflexionar sobre las ventajas de ser plano; hemos descubierto y diferenciado diferentes tipos de texto (carta, anuncio, folleto, receta...) con la técnica de los lápices al centro; hemos visto un vídeo tutorial sobre la carta con paradas de tres minutos para resolver dudas; hemos realizado ejercicios con la técnica del 1-2-4; y hemos terminado redactando la carta que acompañará a nuestro Emilio plano a través del folio giratorio.

A pesar de algunos conflictos, ¡lo hemos hecho requete bien!

Últimas cumpleañeras

¡Estela y Natalia ya tienen 9 años!

La carta y la postal

Repasamos lo aprendido sobre la carta y la postal en el aula de informática.
Pincha en las imágenes.

Sirenitas en el agua

Fotos del curso de natación de las semanas pasadas:

Ahora toca repasar matemáticas con la división y la resolución de problemas

Ya conocemos las 4 operaciones básicas: la suma, la resta, la multiplicación y la división.
Todavía nos queda mucho por descubrir de la divisón (dividir con números de 2 o 3 cifras...), pero tenemos una idea de lo que significa dividir.
Si en un problema, me piden REPARTIR una cantidad en partes iguales, sé que tengo que dividir.
Si tengo que SUMAR VARIAS VECES el mismo número, tengo que multiplicar.
Si me piden de calcular un total de varias cosas o unir cantidades, tengo que sumar.
Y si me hablan de quitar o de diferencia entre dos personas o entre dos cosas, tengo que restar.

Estas son las palabras clave en las que tengo que fijarme: 

 Antes de resolver cualquier problema matemático, esos son los pasos que tengo que seguir:

No tenemos que ser impacientes y rápidos. Las matemáticas necesitan un tiempo de reflexión y de concentración. Puedo hacer un dibujo si me puede ayudar a entender mejor el problema.

Ahora, a jugar con las matemáticas:

RELACIÓN ENTRE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN

 

http://agrega2.red.es//repositorio/25012010/65/es_2008050513_0230900/mt09_oa02_es/index.html 

 DIVIDIENDO CON EL ÁBACO

 http://regletas.joseantoniocuadrado.com/portada.swf 

(seleccionar "ábacos" / "dividir" / "iniciación a la división") 

LA DIVISIÓN Y LA PRUEBA DE LA DIVISIÓN

 

SALVANDO LOS MÚLTIPLOS

 

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

 

DESCUBRE LA OPERACIÓN DEL PROBLEMA

 

http://www.genmagic.org/repositorio/albums/userpics/petitsp2c.swf