Hoy toca día tranquilo. Es viernes y además habéis trabajado requete bien esta semana.
Así que no tendremos clase online pero sí, un quizizz en directo a las 10:30. Es un quizizz completito, con preguntas de lengua, mate y francés.
Para las preguntas de mate, tened papel y boli a mano para algunas operaciones.
Os pondré el código para entrar al quizizz en el blog sobre las 10 para empezar a las 10:30 ⏰😉
Aún así os dejo abajo las correcciones de las tareas de lengua y mate del miércoles.
Un abrazoooooooooooooo enormeeeeeeeeeeeeeeeeee
INFO PARA LAS FAMILIAS: No consigo subir la grabación de la reunión del martes sobre los IPad (pesa mucho). Si no habéis podido asistir a la reunión y queréis ver la grabación, me lo pedís e intentaré mandároslo (puedo intentar a través de Wetransfer). Si tenéis preguntas o dudas, podéis contactar con Óscar (oscar@sagradocorazonsantonao365.educamos.com) o conmigo.
Recuerdo para los que no lo hayan hecho que tenéis fichas de francés pendientes en Liveworksheets. ¡Es obligatorio!
Son las fichas 2, 3, 4, 5, 6, 7 del cuaderno "Le français à la maison". Os aparecerán como asignadas al entrar en la página de Liveworksheets. https://es.liveworksheets.com/ (acceso alumno)
Y para hoy vamos a seguir adelante con nuestra misión 8 y su último punto, el punto 4 (que corresponde a la lección de la pág. 142 + act. 24, 25, 27, 29).
El vídeo y la explicación en la ficha os ayudarán mucho.
What's up today? Espero que hayáis disfrutado del finde. Poco a poco disfrutamos de cada vez más libertad. A partir de hoy podremos salir a dar un paseo en otro municipio. ¡Yo tengo muchas ganas de subir montañas, ir a la playa...!
Pero antes de mover el body, tendremos que ejercitar el cerebro. ¡Vamos a por ello!
Os espero a las 10:30 para resolver las dudas, explicar la tarea de hoy e intentar grabar las obras de teatro pendientes. Planning completito.
Si tenéis dudas, en clase intentaremos resolverlas.
Tarea de hoy: seguimos con nuestra misión 8 y con el tiempo. Hoy toca centrarnos en el reloj y en las horas, minutos y segundos. Corresponde a la actividad 3 de la ficha(lección pág. 140 + vídeos de la ficha + act. 16, 17, 18, 21, 22, 23 pág. 140-141).
Intentad leer la lección y ver los vídeos antes de la clase para poder entenderlo mejor.
Espero que hayáis entregado ya la ficha del tema 4 en vuestra carpeta de música.
Hoy pasamos al tema 5 y a la siguiente ficha. Funcionamos igual: una vez completada, la subís a vuestra carpeta de música para que la pueda revisar Elena. Ficha: Unit 5
Durante este periodo de pandemia, de confinamiento y de cole en casa hemos sentido muchas emociones distintas: miedo, tristeza, aburrimiento, soledad... Así que me parece interesante reflexionar más a fondo sobre cada una de estas emociones.
INSTRUCCIONES:
En la siguiente carpeta, encontraréis fichas de trabajo sobre 27 emociones, una emoción para cada alumno. Está puesto vuestro nombre y vuestro número de lista en el nombre de la ficha (ej.: ficha 1 sobre la ternura para Elver; ficha 2 sobre el amor para Alba...).
Abrir el pdf del libro "Emocionario" que encontraréis dentro de la carpeta e ir a la página de la emoción que os ha tocado. Leer el texto y observar el dibujo. Encontraréis otros dos documentos que os pueden ayudar a completar la información ("Emocionario de imágenes educativas" y "Que tus emociones no queden confinadas").
Completar cada uno vuestra ficha (se puede imprimir, contestar en una hoja o contestar de forma oral con vuestra madre, padre, herman@...).
Ser capaz de explicar con vuestras palabras la emoción.
Sacar una foto de cerca, enfocando vuestra cara, expresando la emoción (ver ejemplo abajo).
Subir las respuestas de la ficha (opcional) y la foto a vuestra carpeta de tutoría.
Y para los que se sienten inspirados, a ver si sois capaces de encontrar una música (canción, pieza de música clásica...) que exprese vuestra emoción. Un ejemplo fácil: para la felicidad, la canción "Happy" de Pharrel Williams.
Bonjour les amis,
Aujourd'hui, c'est vendredi!!!
Ahí va el programa del día:
¡Os espero a las 10:30 para nuestra clase del viernes! Resolveremos las dudas, hablaremos del cómic y volveremos a grabar las obras de teatro de Álvaro y Vega (y una obra nueva, la de Morgana) para guardarlo de recuerdo.
Hoy es viernes y toca "Literatura". Un tipo de literatura muy especial, ya que vamos a hablar del cómic. Para ello os mando al siguiente enlace del blog donde tendréis que seguir los pasos que os indico: https://losmarinerosdelscj.blogspot.com/2020/05/el-comic.html
Pasamos del dinero al tiempo (décadas, años, lustros...): hoy toca la actividad 2 de la ficha que corresponde a las act. 8, 9, 10, 13, 14 pág. 138-139 y una actividad complementaria. Ficha misión 8: Dinero y tiempo
Elisa ha abierto su hucha para practicar 😉💰💲💶
Como resulta difícil explicar una lengua extranjera a distancia, vamos a dejar de lado el tema 4 del libro para dedicar las últimas semanas de clase a un repaso de lo que hemos aprendido a lo largo de este curso.
Para ello, hoy tocan fichas en Liveworksheets. Son las fichas 2, 3, 4, 5, 6, 7 del cuaderno "Le français à la maison". Os aparecerán como asignadas al entrar en la página de Liveworksheets. https://es.liveworksheets.com/ (acceso alumno)
Os recuerdo vuestras claves de acceso por si acaso: Liveworksheets: claves de acceso (guardadlo apuntado para los próximas veces 😉📝)
Piensa un poco. ¿Qué cómics conoces? ¿Qué sabes de este tipo de texto? ¿A qué te suena?
¿Te suenan Asterix y Obelix? Mira este ejemplo: Ejemplo de cómic
2º paso:
Visualiza el siguiente vídeo para entender mejor en qué consiste un cómic, pasa las diapositivas de la presentación y mira la imagen (te servirá de inspiración para realizar tu propio cómic):
Lee la lección del libro del tercer trimestre pág. 230.
Responde a las preguntas de la pág. 231 (act. 2, 3, 4) en tu hoja.
4º paso:
Ahora vas a escribir tu propio cómic utilizando esta plantilla o trazando tú las líneas: Plantilla para tu cómic
Sigue los pasos que te indican en el libro pág. 231 "Escribir es un juego".
Y si te apetece, hay una aplicación muy chula para hacer cómics digitales (pincha sobre la imagen para acceder a la página de Pixton Edu):
Hace falta crear una cuenta. Es una aplicación de pago pero hay una prueba gratis de 7 días que nos puede dar mucho juego. Si la utilizáis, haced una copia de pantalla de vuestro cómic (ya que hace falta pagar para descargar) y subidlo a vuestra carpeta de lengua para que lo vea.
