Hoy, un poco de francés...

Bonjour!
Comment ça va?J'espère que vous profitez de vos vacances!

Os dejo hoy unas cosillas para repasar lo que hemos aprendido en francés.


1) L'ALPHABET

https://losmarinerosdelscj.blogspot.com.es/2017/10/nuestra-primera-clase-de-frances.html



2) LES COULEURS

Al principio, tienes que escuchar a Fanny pronunciando el nombre de los colores. Repite lo que dice. Cuando vuelve a empezar, intenta decir los colores antes que ella. Así podrás practicar tu vocabulario y tu pronunciación.

Unos juegos:

 (Encuentra el color de los pájaros - "oiseau")

(Escucha y busca las letras para escribir el color)

3) LE MATÉRIEL SCOLAIRE

Al igual que antes, escucha primero el vocabulario y repite. Luego tienes que enseñar con tu dedo el objeto que dicen.


Unos juegos:

 (Mueve el cursor para escuchar el vocabulario y luego practica dando al botón "practica")

 (Lee el texto y realiza las actividades debajo)

"Vrai" significa "verdadero" y "faux" significa "falso".

(Pincha en cada número, escucha lo que dicen y mueve el círculo hacia la imagen que corresponde)

4) LA PRÉSENTATION

Repasamos Sociales: "El tiempo y el clima"

¡Hola chicos y chicas!

Espero que estéis disfrutando de este primer día de vacaciones.

Pero yo no me olvido de vosotros y os dejo aquí recursos para estudiar sociales para el jueves 9.


¿Qué tenemos que saber?

• Conocer las capas de la Tierra (geosfera, hidrosfera, atmósfera). 
• Conocer las capas de la atmósfera (troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera, exosfera) y las características de cada capa.
• Explicar la diferencia entre el clima y el tiempo atmosférico. 
• Conocer los principales rasgos del tiempo atmosférico. 
• Identificar las características de las estaciones del año y comprender la causa de su sucesión.
• Identificar los aparatos que utilizan los meteorólogos para obtener mediciones concretas y exactas sobre las condiciones atmosféricas, valorando la importancia de las predicciones del tiempo meteorológico en la vida de las personas y en las actividades económicas de algunos sectores. 
• Interpretar mapas del tiempo. 
• Diferenciar las zonas climáticas de la Tierra (zona templada, zona fría, zona cálida) y situarlas en un mapamundi. 
• Conocer y diferenciar los tipos de clima de España (oceánico, subtropical, montaña, mediterraéno interior y de litoral) y situarlos en el mapa.

 ¿Qué podemos hacer para estudiar?

1) Leer las lecciones del libro, apuntando las ideas principales.

2) Mirar los esquemas del cuaderno, volver a hacerlos, comentarlos en voz alta...

3) Visionar estos vídeos:

LAS CAPAS DE LA TIERRA (Y LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA)

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA

LOS CLIMAS DE ESPAÑA

4) Realizar estas actividades (¡Por fin lo he conseguido! Pincha en la imagen y se abre el enlace:-)

 

 

 

 

 

REPASO DE LA UNIDAD

(podéis pasar directamente de la página 25 a la página 34 porque corresponde al clima de la Comunidad de Madrid)

DATOS CURIOSOS

FELICES VACACIONES

Repasamos el tema de las plantas

El jueves 26 tenemos la evaluación de Naturales sobre las plantas (tema 1).

¿Qué tenemos que saber?

• Identificar, describir y diferenciar  las características más representativas de los cinco reinos de los seres vivos (reino de los animales, de las plantas, de los hongos, de las algas, de las bacterias).
• Explicar la importancia de las plantas para la vida en la Tierra.
• Reconocer diferentes tipos de especies vegetales. 
•  Describir las funciones de las hojas, las flores, los talles y las raíces. 
• Clasificar las plantas en base a sus características (tipos de hojas, con o sin flores, según su tallo...).
• Explicar la nutrición de las plantas (etapas de la fotosíntesis, elementos necesarios para la fabricación de su propio alimento).
• Describir las partes de una flor. 
• Explicar la reproducción de las plantas (polinización, semilla, fruto, germinación).

Como siempre, os dejo los vídeos de la Eduteca que tanto me gustan :-) Explican muy bien todos los conceptos que tenemos que asimilar.

Algunos estaban ya colgados en una entrada anterior del blog: 
https://losmarinerosdelscj.blogspot.com.es/2017/10/las-plantas-unos-seres-vivos-esenciales.html 
(vídeos sobre: 1) Las partes de una planta; 2) Nutrición y fotosíntesis; 3) Tipos de plantas, relación y reproducción). 

Otro vídeo interesante: 

Ahora, os dejo enlaces para practicar y repasar:
 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/naturales_4/grupos_seres_vivos_4/grupos_seres_vivos_4.html

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/dif_seresv_cono4EP_ud5_01/frame_prim.swf

http://extension.illinois.edu/gpe_sp/index.html

 https://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Natura_3c_PF/natura3_cas_u7_pag40.swf

 https://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Natura_3c_PF/natura3_cas_u7_pag41_1.swf

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm3_u7_alimplantas/frame_prim.swf

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/cm07_oa03_es/index.html

 http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/contenido/cm07_oa04_es/index.html

 http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/naturales_4/reproduccion_sexual_plantas_4/reproduccion_sexual_plantas_4.html

AUTOEVALUACIÓN

http://www.primaria.librosvivos.net/actividades/flashActividadesPrimariaPub/examen.swf?idejecucion=332670 

http://www.testeando.es/test.asp?idA=55&idT=zhjkgtaw

Albóndigas de semillas

En las últimas clases de naturales, estuvimos preparando unas "albóndigas" de semillas.
Mezclando 10 partes de abono por 1 parte de arcilla, luego hemos podido realizar bolas en las cuales hemos añadido semillas.
En la mayoría de los casos, la naturaleza ha hecho su trabajo y han salido raices. La planta de uno de los equipos ya ha crecido mucho y el tiesto le queda pequeño.

¡Nos ha gustado mucho meter las manos en la tierra y mancharnos!

Excursión al Karpin

El vídeo ha sido publicado en el blog del colegio. Pero para los que no lo hayan visto todavía, aquí tenemos las fotos de nuestra excursión al Karpin con nuestros compañeros de 3º, 5º y 6º de Primaria.

¿Cómo hacer un lapbook?

Este año, en Naturales y Sociales, iremos trabajando con lapbooks. Es una forma creativa y práctica de estudiar los contenidos de estas dos asignaturas.

Lo hemos comentado hoy en clase y ya tenemos que ponernos manos a la obra.

Tenemos que entregar nuestro primer lapbook sobre las plantas (clasificación, nutrición, reproducción) para la vuelta de las vacaciones, el lunes 6 de noviembre. 

Podemos realizar el trabajo de forma individual o en equipo de dos personas. 

Se pueden utilizar sobres, post-its, clips, cartulinas de colores, hojas de árboles de verdad, flores, semillas, dibujos... 

Recordad que nuestro lapbook cerrado tiene que tener el mismo tamaño que un folio (A4).

Aquí tenéis una página web donde nos explican paso a paso como realizar un precioso lapbook.
 

 

https://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.com.es/2014/01/como-hacer-un-lapbook-paso-paso-tutorial.html 

Aquí tenemos un ejemplo de lapbook sobre las plantas, aunque el nuestro tendrá que estar más completo, ya que estamos en 4º de Primaria. 

Otro ejemplo (en catalán):

Si queréis encontrar más ideas, podéis buscar en internet con la palabra "lapbook" en el buscador. 

Estoy segura que váis a preparar unos lapbooks estupendos. ¡Tengo muchas ganas de verlo! 

DOMUND 2017

Hoy hemos comenzado la semana dedicada a las misiones y el próximo domingo 22 celebraremos el domingo del DOMUND: Domingo Mundial de las misiones. Es una ocasión para acordarse de los que lo pasan mucho peor que nosotros y de aquellos que tratan de echarles una mano.

El lema de este año es: "SÉ VALIENTE, LA MISIÓN TE ESPERA". Se centra en una de esas actitudes: la valentía. Es "dar el salto" y dejar "que crezca en cada uno un corazón misionero";

Tal como lo hemos comentado esta tarde en tutoría, nosotros también tenemos una misión. Una misión de caridad de coraje, de esfuerzo, de amor y de fe.

Hemos visionado el siguiente cortometraje y nos ha hecho reflexionar:

Y nos quedamos con una frase del vídeo: ¡No hay misión pequeña si el amor es grande!


¡Esperamos vuestra colaboración!

Repasamos para la evaluación de LENGUA

El martes tenemos nuestra primera evaluación de Lengua.

Tal como lo hemos comentado en clase, tenemos que estudiar:

• EL ENUNCIADO Y LA ORACIÓN (enunciado no oracional y oracional, sujeto y predicado, sujeto elíptico) > libro pág. 14-15 + ficha en el cuaderno
•  LOS DIPTONGOS Y LOS HIATO > libro pág. 16-17 + esquema y apuntes en el cuaderno
•   LAS CLASES DE SUSTANTIVOS > libro pág. 32-33 + esquema en el cuaderno

Uno de los ejercicios de la evaluación será buscar en un texto diferentes tipos de palabras (sustantivos comunes o propios, contables o incontables, individuales o colectivos, abstractos o concretos, verbos, adjetivos...). Algo parecido a las actividades 5 y 6 de la página 33. Uno de los enlaces abajo está muy bien para practicar con textos (imagen verde con hojas).

Otro ejercicio será un análisis de oración.

Para practicar, podemos volver a hacer los ejercicios del libro, entrar en la página web de SM con las claves que tenemos en el libro para realizar las actividades propuestas o entrar en los siguientes enlaces: 

EL ENUNCIADO Y LA ORACIÓN

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U04/03.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U05/03.htm

 http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/lengua4/oracion_4/oracion_4.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/CUARTO/Lengua/gramatica_p54_nn/

EL DIPTONGO Y EL HIATO

 

Ver en el blog la entrada del 28 de septiembre.
https://losmarinerosdelscj.blogspot.com.es/2017/09/diptongos-e-hiatos.html




LAS CLASES DE SUSTANTIVOS

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_leng_ud4_ai01_cas_1/frame_prim.swf

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cuarto_curso/lengua_4/sustantivo_4/sustantivo_4.html

Leo y entiendo lo que leo

En clase, hemos hecho una evaluación de comprensión lectora. Teníamos que leer tres textos distintos y contestar a preguntas sobre cada texto.
Nos ha costado mucho y los resultados no son muy buenos.

Por eso os pido por favor seguir leyendo en voz alta en casa y trabajar la comprensión. A continuación os pongo diferentes enlaces con actividades de comprensión lectora a realizar online.

¿Cuáles son los beneficios de la lectura en voz alta?

1. Resulta más fácil para los niños identificar la acentuación correcta, reconocer los signos de puntuación y su funcionamiento (pausas en comas y puntos, cómo suena una interrogación o una exclamación, etc.).
2. Los niños aprenden a reconocer su propia voz y a experimentar con ella a través de la entonación (aguda o grave, gutural, nasal, vibrante…), y la pronunciación de palabras.
3. Ayuda en la comprensión lectora y en la percepción auditiva.
4. Se fomenta escuchar a los demás.
5. Mejora la expresión oral, gracias a la ampliación de vocabulario.
6. Llegado el momento, también facilitará la expresión escrita.
7. Cultiva la autoestima y la empatía, tanto al superar objetivos como al identificarse con los personajes de las historias y sus peripecias.
8. Consigue que se lea con más soltura, imprimiendo velocidad en la dicción.
9. El niño identifica y expresa mejor sus emociones y actitudes.
10. Ayuda a detectar errores y corregirlos con mayor facilidad que la lectura silenciosa.
11. Fortalece las relaciones sociales con familiares, educadores, compañeros, amigos…
12. Promueve el interés y el gusto por los libros.
13. Enriquece las capacidades lingüísticas del niño y pone las bases de una buena ortografía y construcción gramatical del lenguaje.
14. El niño adquiere la costumbre de expresarse en público, evitando la vergüenza de verse expuesto.

  

 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/segundo_ciclo/251/151/index.html 

 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/segundo_ciclo/252/152/index.html 

 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/segundo_ciclo/253/153/index.html 

 

Os pondré más actividades a lo largo de las próximas semanas. 

¡A leer y a practicar!

 

Repaso matemáticas

Mañana tenemos nuestra primera evaluación de mate. Es para evaluar lo aprendido en el tema 1 (números) y un poco del tema 10 (geometría).
Tenemos que saber:

• Descomponer de dos formas un número con millones (más de seis cifras). 
• Escribir en letras un número de más de seis cifras. 
• Redondear a la decena, a la centena y a la unidad de millar. 
• Sumar y restar con llevadas. 
• Resolver un problema con datos, operaciones y solución. 
• Dibujar una recta, una semirrecta, un segmento, dos rectas secantes y dos rectas paralelas. 

Para repasar, podéis entrar en los siguientes enlaces: 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/matematicas_4/numeros_siete_cifras_4/numeros_siete_cifras_4.html

http://www.testeando.es/test.asp?idA=66&idT=gqajhbrw

https://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Capicua_4c_PF/cas_C4_u01_16_6_boletes_aprox.swf

https://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Capicua_4c_PF/cas_C4_u06_31_0_boletes_aprox.swf

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U02/01.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U02/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/CUARTO/Matematicas/01_024_cuadro_teorico/

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/4_adicion_y_sustraccion/index.html

REPASO TODA LA UNIDAD 1

http://www.primaria.librosvivos.net/actividades/flashActividadesPrimariaPub/examen.swf?idejecucion=1642

LAS RECTAS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14001529/helvia/aula/archivos/_6/html/262/santillana%20matematicas%202%C2%BA%20ciclo/contenido/2.biblio_recursos/animaciones/a_universodelasrectas/es_animacion.html

¡ÁNIMO CON EL ESTUDIO!